運動主題的校園雕塑
學校開展運動會的目的是想要讓運動精神深化到每一個學生的心底,讓每一個學生都真心熱愛運動,享受運動,感受到運動帶給他們的快樂和滿足,響應國家“全民健身運動”的口號。在不斷體驗進步或成功的過程中,增強自尊心和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,形成積極向上、樂觀開朗的生活態(tài)度,形成現(xiàn)代社會所必需的合作與競爭意識,學會尊重他人和關(guān)心他人,培養(yǎng)良好的體育道德和集體精神。
學校運動會有多方面的教育意義,可以全面檢閱學校田徑運動開展情況,檢查教學和訓練成果,推動學校群眾性體育活動的開展,促進運動技術(shù)水平的提高;一個相當規(guī)模的學校,一學期或一學年開展一次體育運動會,不僅鍛煉了學生身心,活躍了校園氣氛,而且增強了學生的集體觀念,培養(yǎng)了學生團結(jié)合作的精神,促進了學生終身體育觀的形成。
校園雕塑大都運用抽象與象征、隱喻和悖論的手法表現(xiàn),特別是我國的校園雕塑,一般具有紀念性、象征性、激勵性、裝飾性等特點,突出思想審美、重視德育文化,或著重表現(xiàn)人類的智慧和對真善美永恒的追求。校園雕塑,這種物化了的精神載體,它集中反映了學校這個特定群體的道德和審美取向,是進行道德教育、審美教育的最好的素材之一。
校園文化雕像是學校所具有特定的精神環(huán)境和文化氣氛,它包括校園建筑設計、校園景觀、綠化美化這種物化形態(tài)的內(nèi)容,也包括學校的傳統(tǒng)、校風、學風、人際關(guān)系、集體輿論、心理氛圍以及學校的各種規(guī)章制度和學校成員在共同活動交往中形成的非明文規(guī)范的行為準則。
最后生命在于運動的本質(zhì)是:生命是有限的,是隨著時間的推移在慢慢變老,而運動的意義在于我們不止是對于空間的移動,而是對于時間的移動。人類達到光速運動的話,就會變?yōu)橛篮恪I谟谶\動,運動在于鍛煉,鍛煉貴在堅持,堅持就是勝利。 活力成就未來,未來在我們手上。
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